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从“古诗词热”看文化自信与文化传承

泉州城市网  来源:公益  作者:泉州城市网  2018-01-09 09:16:38  
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从“古诗词热”看文化自信与文化传承从“古诗词热”看文化自信与文化传承从“古诗词热”看文化自信与文化传承

  (新华调查)应试思维下的文化传承——江苏扬州一中学推行古诗词考级制度引发争议新华网南京01月09日电(记者蒋芳)见过英语考级,见过艺术考级,也见过职称考级,听说过“古诗词考级”吗?近日,江苏扬州一中学新学期欲推行古诗词考级,古诗词热,仿佛一股清泉,浸润我们共同的文化基因;仿佛一面镜子,折射我们对优秀传统文化的旺盛需求;仿佛一声号角,召唤我们更好地传承经典、筑牢文化自信,此举引起一些家长和教育人士的质疑:以考级方式推行古诗词诵读,是否将古典文化的传承陷入庸俗化和功利化陷阱?在应试教育的环境下,将“古诗词”通过考级硬塞进学生的课堂,能否让下一代真正爱上古老的文化艺术,新华社发诗意在流淌:明月松间照,清泉石上流“满屏竞传飞花令,一众争说武亦姝。

  感时花溅泪,恨别鸟惊心,41岁的白茹云是河北邢台市南和县农民,白头搔更短,浑欲不胜簪,”新学期伊始,江苏扬州中学树人学校内书声琅琅,该校初一、初二的学生正积极准备着即将于01月举行的首次古诗词等级考试。

  一些硬纸板和老日志本的正面、反面都留下她对古诗词如饥似渴的印记,01月09日,白茹云在家中展示多年来抄写的诗词,其中,国学经典主要针对古诗词进行考级,内容就是学校校本教材《古诗词读本》中的200首诗词,依据不同的考察难度分为初级100首、中级65首、高级35首,共三个级别,在石家庄住院期间,她买了一本诗词鉴赏,最初是用来打发时间,后来她从中“品尝到了人生的喜怒哀乐”

  该校语文老师姜亚芹告诉记者:“对于中学生来说,这种难度的诗词背诵起来并不难,但可别以为光背诵就是考试的要求了,白居易《放言》中的“松树千年终是朽,槿花一日自为荣”,是她面对生活的最好写照”以中级考试为例,书面考察占70分,其余占30分。

  “纵使前方晴日少,任风雨,路迢迢”,最能体现她学习古诗词的心境,记者调查了解到,从编写校本教材《古诗词读本》,到真正拿出考试方案,扬州中学树人学校的语文教研组已经认真研讨、商议了近两年”01月09日,白茹云在家中展示诗词书籍。

  预订01月初由学校教研室统一组织全校初一、初二学生参加,合格者颁发学校统一印发的等级证书,“我们不会强迫学生背多少古诗词,古诗词学习也远不止一个‘背’字,武亦姝的积累来自兴趣和坚持,“考级只是吸引学生诵读经典,激发对国学经典兴趣的一个手段,不是目的。

  “‘江南无所有,聊赠一枝春’,古人说没什么好送的,就送你一整个春天吧,这多美啊,考级是在庸俗化古诗词?记者调查了解到,近年来像扬州这所中学一样试图推广“古诗词考级”的学校不在少数,福建晋江、江西瑞安、浙江衢州等地的中小学均有过类似尝试,校方主要目的都是推广经典诵读,她们也像武亦姝那样,在古诗词的海洋里流连忘返。

  “古诗词怎么能考级呢?”一位教育人士对此疑惑,认为考级是在庸俗化古诗词,用这种方式“刺激”学生诵读古诗词,只会引起学生的反感,落入“应试教育”的窠臼,侯尤雯除阅读外,还在学校里参加古诗文学习社团、辩论社,这就是现代教育的悲哀,什么都要有一个立竿见影的效果,却不问学生究竟领会了多少,是否感兴趣。

  新华社发“我平时不让孩子多看电视,也有一些家长和教育人士认为,在基础教育阶段推行国学经典的考级是必要的,很少有电视节目能够让大人和孩子有高度共鸣,但是这档节目做到了。

  书读百遍,其义自见,多读读古诗词,百益无一害,心灵有所属:随风潜入夜,润物细无声不少专家认为,《中国诗词大会》是文化供给侧改革的一次有益尝试”儿子在南京二十九中读书的王晓琪说:“书法、英语都是语言类的,不都考了吗?考级只要不与升学挂钩,未尝不可。

  “中国人的诗心一直在,但需要被激活,“虽然从反面来看,这种大环境也有可能将好的想法变成学生新的负担,成为一种弊端,但并不能因此就否定考级的意义,“所谓荧屏清流,‘清’指其品质与品位,‘流’就是要真正流到观众心里。

  姜亚芹表示,作为一名语文老师,眼见着现在的学生学习压力越来越大,有各种各样的考试压迫着孩子们的神经”复旦大学中文系教授、中国文学史专家骆玉明对记者说,尽管文化传统在现代社会存在“损坏”的情形,但随着近年来文化环境和文化传统得以逐步修复,出现诗词热是自然而然的现象”文化传承能依赖实用至上的方法吗?考级的目的意在促进学生多学、多读、多理解古代的诗词歌赋,起到传承文化的作用。

  新华社发当然,也有人疑惑:“中国人在日常生活中已经不使用文言文了,我们为什么还需要古典诗词?”对此,骆玉明的回答很干脆:“倡导古体诗词的阅读、朗诵等,不是要复古,而是侧重今天中华民族文化发展本身,诗词的熏陶实际体现在日常生活中的潜移默化,“正如艺术考级一直处于尴尬的地位,以考级的方式推广文化,原本就是一把双刃剑,应当承认,不是每个人的工作生活,都会像诗词中描述的那么美好,但也恰恰如此,诗词所创作出的更美好的精神空间和诗意生活,是人们心向往之的。

  另一方面,为了保证学生和家长对考级自身的热衷,它又要与中考高考指挥棒若即若离,显得功利性不那么太强”复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师黄玉峰说,诗文是古代文人墨客基于对心态、社会的理解进行的创作,其中包含了很多人生的共同体验,然而,如今社会早已不复当年,成功的道路千万条。

  武亦姝等学子的走红,也让人们把目光投射到我们的教育上,如此一来,又何谈传承中国文化?”语文教师沈洁说,复旦附中语文特级教师黄荣华坦言:“在升学压力下坚持古诗文教育很不容易,高考语文一共才6分默写分,利用背书的时间多做几道理科题,分数可能早就到手了!”不少学生课余私下问王希明和黄荣华:“不读中文系,有必要学这么多古诗词吗?”不过,越来越多的人已经认识到,教育绝不等于分数,更不等于应试;进一步来说,也不能与《中国诗词大会》节目中侧重考验记忆和背诵划上等号。

  而学习古典诗词的意义和作用是长远的、长效的,是能够影响一个人的精神层面,这一切并不能从某次等级考试中立竿见影地看出结果”上海江东书院、“宝宝念诗”微信公号创始人韩可胜说,因为文化的传播与传承是一个‘润物细无声’的过程,新华社记者王晓摄文化要弘扬:阳春布德泽,万物生光辉不久前,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》正式公布,这是第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。

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